Aconteceu na última terça-feira (21), no auditório da UNEB – Campus XIII, em Itaberaba, o Seminário “Rede de Experiência do Pacto Estadual do Núcleo Territorial de Educação – NTE 14”, voltado para os professores e coordenadores pedagógicos municipais.
O evento contou com a presença da diretora do NTE 14, professora Eliana Moraes, da coordenadora da Educação Básica do NTE 14, Nogma Britto, do coordenador da COARE, Reginaldo Brandão, das secretarias municipais de educação professora Maria da Glória Pina Rustom (município de Itaberaba), Elisângela Invenção (Ibiquera), Dilmara Lopes Oliveira (Piritiba) e Rogério Silva de Almeida (Rafael Jambeiro), representante da coordenação dos projetos especiais da Secretaria de Educação – SEC/COPE, professora Cristiane Carvalho, da equipe da COPE do NTE 14, professor Saulo Bispo de Deus e professora Nataliece Caetano, além da presença dos coordenadores pedagógicos,coordenadores locais e professores alfabetizadores.
O Seminário teve como finalidade formar os profissionais da educação através de um novo modelo didático, no qual é possível trabalhar tanto a parte teórica quanto a prática, compartilhando experiências através do seminário e dos estudos realizados durante o ano, com o apoio dos coordenadores locais e coordenadores pedagógicos dos municípios adidos ao programa.
O pacto com os municípios pela alfabetização é uma parceria do estado com municípios baianos, em regime de colaboração, para melhorar a educação básica nas escolas públicas estaduais e municipais da Bahia.
O principal objetivo desse programa é promover a alfabetização de todas as crianças até os oito anos de idade, compromisso do Programa Estadual Educar para Transformar” que é coordenado pela professora doutora Francisca Elenir Alves, além de ampliar a compreensão sobre o processo de alfabetização na organização do trabalho pedagógico na perspectiva da inclusão e da interdisciplinaridade e também reconhecer e legitimar a garantia dos direitos de aprendizagem dos educandos do Ciclo (1º, 2º e 3º ano), a partir dos relatos de experiências no âmbito da alfabetização, das escolas das redes municipais de educação dos municípios pertencentes ao Território do Piemonte do Paraguaçu – NTE 14 – formados pelos municípios de Ibiquera, Iaçu, Itaberaba, Lajedinho, Macajuba, Mundo Novo, Piritiba, Rafael Jambeiro, Ruy Barbosa, Santa Terezinha e Tapiramutá, que fizeram adesão ao programa no ano de 2107.
Durante a abertura foi possível conferir stands com materiais produzidos por discentes e docentes participantes do Pacto Estadual, com “cantinhos” da leitura e da matemática, que foi um dos pontos que segundo os coordenadores merece destaque, pois contribuiu para que a sala de aula torna-se um ambiente atrativo e estimulante à alfabetização.
Aconteceram também apresentações culturais com o aluno Victor Martins Mota, do povoado de Humaitá, do município de Ruy Barbosa e dos alunos do colégio modelo de Itaberaba Fabrisia Macedo e Fredson Martins, além de uma palestra ministrada pela Doutora Tayanne Cavalcanti – terapeuta ocupacional – líder coach, com o tema: “Gestão do tempo – Um pacto com você”.
O Seminário serviu também para socializar as práticas formativas e de trabalho pedagógico realizado pelos coordenadores pedagógicos (CP) e coordenadores locais (CL), além dos professores alfabetizadores. Ao longo do processo de formação desenvolvidos junto à equipe do Pacto Estadual, aconteceu também, mesas temáticas com a apresentação das experiências exitosas dos professores alfabetizadores mediadas pela coordenadora pedagógica Cleyde Anne de Almeida Souza e a coordenadora local Carmem Emanuella F. de Andrades de Oliveira do município de Itaberaba.
De acordo com a formadora do Pacto Estadual, do NTE 14-, professora Vilma Cristina Santos, o programa Pacto estadual só tem a contribuir para a formação dos professores alfabetizadores. “Esse é um programa rico, que visa contribuir com a formação dos professores no ciclo de alfabetização, trazendo propostas que os professores já conhecem, mas são propostas que no contexto de sala de aula são dinamizadas”, afirma. E disso, completa: “Esse é um dos grandes objetivos do programa, fazer com que a teoria se case com a prática e para isso ele investe em diferentes ações, como os eixos de formação continuada, acompanhamento a sala de aula, mobilização social de material didático e de avaliação, e desta forma, tem contribuído na ressignificação da pratica pedagógica do professor alfabetizador”, destacou.
